李小華指導學生閱讀。

從選擇師范專業(yè)開始，“教育根植于愛，沒有愛就沒有教育”的教育理念就扎根在曲江區(qū)第一小學語文老師李小華的心中。在30多年的教學工作中，她始終懷著一顆愛心，全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，堅持用愛托起學生的明天。

真誠與學生相處

李小華先后任教于曲江區(qū)白土中學、曲江區(qū)第二教工幼兒園、曲江區(qū)第一小學。無論身在何方，她對教育的熱愛、對探索教育方法的決心都不曾改變?！　?/p>

1989年秋天，李小華走進從教的第一所學校——曲江區(qū)白土中學。這所學校在曲江區(qū)白土鎮(zhèn)，交通閉塞、條件艱苦，她看到的卻是學生的純潔無瑕和學生對知識的渴求，她立志要成為一名好老師?！　?/p>

“李老師，我沒想到你居然會接我的電話。”“小紅（化名）怎么了，有什么老師能幫你的？”……當時，剛畢業(yè)的李小華從白土中學開始自己的從教生涯。作為初來乍到的小“萌新”，如何才能快速融入教學，獲得孩子和家長們的信任呢？她笑言，自己是用“魔法”打敗“魔法”。　　

為了增加與學生相處的時間，李小華下課后留在教室，把自己當作學生中的一員，傾聽他們的故事，還將自己的聯(lián)系方式留給學生，鼓勵他們有問題隨時聯(lián)系她。沒幾天，她便接到了班里一名學生的求助電話，在連續(xù)幾天的交流中，她了解到這名同學正在為不知如何與同學相處而苦惱。李小華便耐心開導他，幫他出主意，很快效果就顯現(xiàn)了，課堂上提問時逐漸多了這名同學的聲音?！　?/p>

生活中，李小華總是關注學生的成長和思想動態(tài)。她經(jīng)常將自己的早餐分給沒來得及吃早餐的學生，在課后的時間里陪伴因家長忙碌而暫時無暇顧及的學生，鼓勵內向的學生勇于展現(xiàn)自己，和學生聊天、談心、談未來……日復一日，李小華與學生的心早已連在一起，她不僅是學生的語文老師，更是他們的大姐姐，甚至是“媽媽”?！　?/p>

“在與學生相處中，我越發(fā)明白愛才是化解一切問題的良藥。”在李小華看來，每個學生都是獨立的個體，有著自己的思想與看法，學會認可他們，站在他們的角度看待問題，引導他們正確認知世界至關重要，這也是李小華掌握的“魔法”。

高標準要求自己

李小華對學生寬容有耐心，對自己卻很嚴苛。從教30多年來，李小華極少請假，始終以高標準、嚴要求來對待自己?！　?/p>

2002年，李小華調入曲江區(qū)第一小學，開始她的小學語文教學?！　?/p>

對于語文教學，李小華有著自己的見解，主張構建一個生動、充滿活力的課堂，形成“以學為中心，以學生自主性、實踐性活動為基礎的動態(tài)、開放”的課堂教學過程，打造學生喜愛的陽光課堂，培育活潑健康、自信進取的學生?！　?/p>

對待學生，李小華因材施教。“我對李老師的印象除了是一名教學水平很高的老師之外，更多的印象是像媽媽，讓人倍感溫暖。”“李老師教學時總是能準確切入要點，講課思路清晰，經(jīng)常是一節(jié)課能頂?shù)蒙虾脦坠?jié)課的效用。同時，作為班主任，她因材施教，真誠對待每一名學生。每一次考試完，她都會單獨找我們分析優(yōu)劣勢，幫助我們建立下一步學習計劃。”30多年來，她培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生，每一屆學生都對她評價很高。　　

“一路走來，得到了太多感動與鼓勵，讓我一路披荊斬棘。所以，我要把這份幸福和愛一直傳遞下去，育樹成林，林多成蔭，讓教育成為最美的遇見。”李小華說。