距離樂昌市城區(qū)50公里的大源鎮(zhèn)中心學校，是大源鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)僅有的一所學校。雖然山路崎嶇、生活不便，但大源鎮(zhèn)中心學校一直秉持著“大愛清和禮求真源”的辦學理念，堅守清凈、頑強生長的品質(zhì)根植在每名師生心中。

山里孩子愛學習

大源鎮(zhèn)中心學校的大部分學生都是留守兒童，有的是單親，他們的父母長年在外務工，平時只能由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護。學生們雖然家庭條件困難，但是他們熱愛學習，渴望知識，渴望走出大山。　　

丁某蕊同學就是其中一個，她生于大源鎮(zhèn)湖洞村，家里共5口人。父母在家務農(nóng)，家里沒有穩(wěn)定的收入來源，家境比較困難。但她沒有被困難打倒，從小刻苦努力、認真學習。在家里，幫父母做力所能及的家務和農(nóng)活。在學校，她上課認真聽講，按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)異，在班里名列前茅。她不僅學習成績優(yōu)異，還注重全面發(fā)展，積極參加各類比賽活動，多次取得好名次，獲得多項榮譽?！　?/p>

在老師眼里，丁某蕊是積極上進、品學兼優(yōu)的好學生；在同學眼里，她是善良友愛、樂于助人的好榜樣。因為她對學習的執(zhí)著，在2023年小學升初中的考試中，她取得了優(yōu)異的成績，被樂昌市中英文學校錄取。在她身上，有著農(nóng)村孩子勤勞樸素、渴望改變命運的精神品質(zhì)。

“明燈”點亮成長路

大源鎮(zhèn)中心學校校長楊啟學，30年如一日負責教學點的日常教學、教學設施的維護以及師生住校的安全等。因?qū)W校地處深山，夏天天氣炎熱，學校用電負荷大，電路易出現(xiàn)故障，他停電接線、換燈，被汗水濕透全身，也從無怨言；冬天地面結(jié)冰，自來水管道爆裂，他親自換管、接管，一雙手凍得通紅，卻也樂此不疲。楊啟學用心澆灌著一朵朵“花朵”，也給年輕老師樹立了良好的榜樣。“我做這些事情微不足道的，莫老師才是學生的‘領路人’。”楊啟學笑著說道。

楊啟學提到的莫老師，是學校唯一的英語老師，2012年分到大源中心學校后，一直擔任三至六年級的英語教學。農(nóng)村教育的落后，讓這位年輕老師深受感觸，他潛心鉆研著教學，創(chuàng)新自己的教學方式，讓四個年級的英語教學成績在2023年均排在樂昌市前列?！　?/p>

在學校里，還有不少這樣兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的老師。他們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)。他們在下午放學后、晚自習期間主動對學生進行培優(yōu)輔困。學校為了更好地提高老師的教學教研水平，根據(jù)班級少、教師少的實際情況，積極主動與同片區(qū)的鳳凰小學、新時代學校、廊田鎮(zhèn)中心學校聯(lián)合開展教研活動。每兩周組織教師以科組為單位進行一次集體備課活動，形成了良好的教學教研氛圍。

家校協(xié)同共成長

2022年7月到2024年1月，學校整體教學成績由樂昌市排第16名上升至第4名。“跨越式”成績的背后，這得益于學生對于知識的渴望、全體老師的辛勤耕耘以及學校教學質(zhì)量“質(zhì)”的提升?！?/p>

為了讓更多的孩子能走出大山，也為了讓家長更加重視孩子的教育，學校每年都會組織全體教師進行“春意盎然”“冬日暖陽”家訪活動。校領導帶頭，帶著老師們走村串戶，到每個學生家里了解家庭情況，向家長匯報學生在校學習、生活情況等，老師們用自己的愛心和耐心關愛每一位學生，讓家長放心，這也充分體現(xiàn)了家校協(xié)同教育效果的顯著?！　?/p>

在這里，學生們認真學習，揮灑著辛勤的汗水，立志勤學成才。老師們用行動詮為教育事業(yè)奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。大源深山中的“希望之花”正迎接著更加燦爛的明天。